首页 > 资讯 > > 正文

探科学奥秘，展课堂风采|通讯

2023-04-22 21:54:49 来源：湖南日报

(相关资料图)

科教新报·新湖南客户端讯（林娴慧王盛蓝）四月春光无限好，修技筑能正当时。在这春意盎然的季节，浏阳市柏加镇教育发展中心小学科学课堂教学比赛在柏加镇柏加完全小学有序开展。

4月18日上午，参赛选手们以饱满的热情，精彩的展示，呈现了一堂堂精彩纷呈的科学实验课，展现了他们扎实的教学功底、高超的教学技能、良好的课堂艺术和娴熟的课堂调控能力。比赛中，选手们在演示实验中，或通过生动形象的演示，或通过精心设计的探究活动，让学生在观察、思考、动手操作、交流讨论中亲身经历了科学探究过程。选手们精湛的教学技艺和良好的精神风貌赢得了在场评委和观众的阵阵掌声。

张建老师在课堂教学中通过认识小灯泡、电池的构造，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，小组合作通过实验经历多种简单电路的连接过程，学会画发光小灯泡的连接示意图并做好记录，最后共同总结点亮小灯泡的共同特点。培养学生在思考、分析的基础上动手实验探究的科学精神、建立学生对通路、短路、断路的科学概念。整堂课结构完整，过程流畅，教师评价性语言贴近学生，注重了学生情感体验，又发展了学生的思维。

李雪双老师执教四年级科学《导体和绝缘体》。整堂课学生以小组为单位分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的合作学习理念。教师以探究为核心让学生自主探究，顺着猜测、验证这样的思路很好地完成学习任务。李老师的教态非常沉着稳重，语言表述不急不缓、井然有序。

李宪老师执教四年级科学《点亮小灯泡》，通过“玩魔术”游戏引出本节课的核心问题引发学生进入思考和观察。课堂上老师巧妙借助信息技术，依托希沃白板为学生搭建了一个互动性高，体验感足的学习空间；运用教学助手的照片拍摄展示课堂中汇报分享环节让学生在有效的时间内将自己的探究结果可视化。

万婷老师在教学中引导学生明确观察土壤的目的、通过观察实验，发现土壤的不同成分，探究沉积实验中土壤分层的原因，组织引导学生进行合作交流，鼓励学生发表自己的见解。整堂课重难点突出，层层递进，让学生印象深刻。教师教姿、教态、语言都十分贴近学生。学生实验时也很有激情，充分鼓舞了学生的探究热情。

一花独放不是春，百花齐放春满园。参加此次活动的听课教师们也本着不断学习，不断进步的教学初心，认真记录、揣摩反思。下午，发展中心李光荣干事组织老师们进行了扎实的评课议课。赛课老师说出了备课时的困惑与收获，评委老师分别对四堂课进行了精彩点评和交流。

浏阳市小学名师工作室沈葵老师对几位授课的老师给予了高度评价。他认为参赛老师能用心准备本次赛课，课堂呈现精彩纷呈。对教材理解把握透彻，精心设计教学，每个环节层层连贯递进，落实有效，教学流程自然流畅，有独创性。教学设计张弛有度，实施过程中有水到渠成的衔接。值得欣赏的是，每位老师都在教学中注重学生知识获取过程，培养孩子们的动手能力，有效发展了学生的科学素养。

最后，市级科学名师晏玉华老师作《义务教育科学课程之解读》讲座，她从科学课程性质、课程理念、课程目标和课程内容四个方面对义务教育小学科学课程标准进行了深度解读，并对活动进行小结，肯定了四位教师赛前准备充分，教学时注重“趣、理、新”，课堂呈现了非常精彩的科学探究氛围，体现了科学教师敢想敢为、积极进取、不断钻研的教研风貌，同时也给每堂课提出了宝贵的意见，让在座的每一位老师都收获满满。

标签：